5月14日，翁源诗歌教育推广第七站走进龙仙镇联群小学，小王老师为孩子们带来了一堂鲜活灵动的诗歌课，带领孩子们跳出固化思维，放开感官与想象力，在文字之间自由探索、大胆表达。
课堂在轻柔的朗读声中开启，孩子们一同品读《翁城孩子的诗》。贴近日常的文字简单又纯粹，让孩子们快速沉静下来。小王老师顺着诗句慢慢引导孩子，试着换个视角观察事物，放开思绪，从平淡的日常里捕捉专属自己的灵感与画面，随心落笔表达所思所感。
课堂氛围在趣味造句环节逐渐升温。围绕“魔法、小猫、黑板”“机器人、外星人、冰淇淋”两组词语，孩子们踊跃举手，主动表达自己的奇思妙想。其中一位同学的创意故事很有趣：“有一个机器人，想在宇宙里看一下冰淇淋在宇宙里会变成什么样。于是他就拿着一个冰淇淋飞向了太空，结果在宇宙里遇到了外星人，外星人把机器人带到了外星人生活的地方，最后冰淇淋变成了外星人的样子。”简单的词语，在孩子的想象里编织成了浪漫又奇妙的宇宙小故事。
课堂中还设置了句子续写与联想拓展练习。以“小河的水清清的，慢慢地往前流”为起始，孩子们顺着眼前的画面，延展属于自己的文字。小王老师借助联想九宫格，以宇宙为切入点，带着孩子们发散思绪。谈及宇宙，大家脑海里浮现出星球、黑洞、飞船、外星人，还有一位孩子给出了温柔又别致的答案——糖果，在他眼里，宇宙中色彩斑斓的星球，就像是散落在太空里的糖果。老师引导孩子们放开思维，遵从本心，留住脑海里一闪而过的奇妙念头。
在充分打开思维、积累灵感后，孩子们迎来自由创作时刻。大家低头静心落笔，将脑海里的画面、当下的感受凝练为一行行文字。创作完成后，小王老师逐一对作品进行细致点评，耐心指出优化方向，引导孩子们反复打磨、修改字句，在修改的过程中慢慢感受文字的节奏与美感，养成认真创作、细心雕琢的书写习惯。
课程结束后，小王老师与校内教师开展教学交流。双方结合本次课堂，探讨儿童诗歌的教学引导方式、孩童想象力培养方法，互相交流教学经验。同时鼓励孩子们大胆投稿，珍惜让稚嫩纯粹的文字被更多人看见。
孩童的思绪纯粹又珍贵，每一个天马行空的念头都值得被温柔记录。翁源诗歌教育推广将持续走进校园，在乡土课堂里守护童真、培育诗意，陪伴孩子们在文字中自由徜徉，用稚嫩笔触描摹生活，留住独属于孩童的烂漫诗行。
图片丨龙仙镇联群小学
责编丨王绮彤
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